標準化測驗測量的是什麼？
雖然大多數的全州測驗標準已經被清楚明定了，
但大家對它們真正能測量的事物卻持有各種看法。
不論這些看法為何，且讓我們以另一個小圓圈表示。
下面圖表就是大圈與小圈重疊的示意圖：
也許會有人認為第二個圈圈
或者是兩者重疊的部分應該更大一點（或更小一點）...
無需陷入細節的爭辯。
接下來是重要的步驟：將注意力從看法與信念，轉移到行為上。
無論我們如何看待小圈與大圈的關係，身為教育工作者，
我們必須在小圈內取得成功，否則就等著小圓圈變成我們的大圓圈（如下圖）
而相信學校裡沒有人會希望如此。
標準化測驗只測量了學校責任的一小部分，
高成效教師會將注意力放在邁向成功的行為上，
而非阻礙成功的信念上。
高成效教師不會讓標準化測驗主宰整個班級。
──節錄自《優秀老師大不同：課堂上17件最重要的事》
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