個別與整體：如何組織每一位優秀的球員
能力卓越的足球專家還不足以承擔球隊教練的所有任務。
一位優秀的教練不只應具有出色的飛西力、決斷力以及堅持不懈的精神，
還必須在球隊內，扮演心理專家的角色。
他在球隊裡，必須懂得如何激勵人心，
雖有決策的貫徹力，卻不至於成為握有實權的逼迫者。
他必須在球員們之間建立階級，這個階級系統不只能與球隊的計畫相配合，
甚至還能加強計畫的執行。
此外，球隊的教練還必須通情達理，
當他面對不同的性格或情緒不斷變化的球員時，
必須有能力找到合適的語言和語調，與他們進行充分而有效的溝通。
他必須透過鼓勵以加強一些自我懷疑者的信心，
或讓驕傲自大者收斂自己，
或讓愛惹事生非者願意遵守紀律，
而且還能成功地讓幾位出眾耀眼的求興融入團隊裡。
最後，由於教練從來無法對全隊球員感到滿意，
因此，再面對表現不如預期的球員時，
還必須展現自我的克制力與領導力。
當教練必須告知某位球員無法讓他先發上場而必須成為場邊的候補球員時，
他的溝通便需要具備特別細膩的覺察力。
勒夫曾表示：
「足球員們的命運已與足球連結在一起，這分面我很清楚。
當球隊要出發參賽前，
教練卻必須告訴某位球員無法讓他一同前往時，
這種事情實在具有高度的情緒姓與敏感性。」
勒夫曾宣稱，溝通能力是一位教練所需具備的最主要也是最重要的精神能力，
比起面對那些拿著麥克風的記者，勒夫在與球員相處上，
更能發揮自身的溝通能力。
他強調，教練的溝通能力不只是一種可以把學習內容確實地傳遞給球員的能力，
還是一種能夠傾聽球員的能力。
教練必須既能傾聽、又能說服球員，
才能建立並加強與球員之間的信任關係。
如果希望球員的能力有正向的發展，
教練本身就需要具備許多細膩的溝通技巧以及善感的能力。
如果教練想把本身的正面能量灌輸給球員，
就必須持續地開放自己，
藉由傾聽而深入球員的思維與情感。
教練指導一支球隊，就如同樂團指揮把一群優秀的音樂好手組織成一個交響樂團一般。
教練只有徹底掌握各種不同性情的球員，
整支球隊才有可能取得可觀的戰果，整體表現才有可能圓滿成功。
勒夫表示，教練與所有的球員相處，
必須具備敏銳的感受力，
必須主動找出適合每個球員的互動與溝通方式：
「有些球員喜歡教練的親近與信任，
有些則喜歡教練清晰而理性的談話內容；
有的球員希望教練能給予自由的空間，
有的反而希望教練能下達嚴格的指示。」
～節錄自《德意志領導：足球場的哲學家──勒夫，德國足球金盃路》
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